Училищна програма за превенция на агресивното поведение І – ІV клас

Проблемна ситуация:

Нарастване на детската агресивност в ранна училищна възраст в резултат на динамични социално-икономически промени в обществото и като задължителен момент в социалното съзряване на детето.

Цели:

Разбиране на агресията като типично човешко поведение; ограничаване на негативните форми на агресия в ранна училищна възраст и представяне пред учители и родители на модел за възпитание на децата в усвояване на по-приемливо проявление на агресията.

Целева група:

Ученици І - ІV клас, начални учители и родители

Програмата се въвежда в Първо основно училище и Основно училище „Цар Симеон І”.

Първи етап на въвеждане на програмата (юни 2009 – май 2011 г.)

Обучение, тренинги и супервизия на учители, преподаващи в първи и втори клас; разработване на помагало за родители на деца І и ІІ клас – „Градивна или деструктивна агресия” и на помагало за ученици І и ІІ клас; разработване на презентация, предназначена за родители, както и индивидуално и групово консултиране на родители.

Тематичен обхват на първия етап:

ü Що е агресия? Агресията като: инстинкт и реакция; като постижение; като форма на контакт; като жизнена концепция.

ü Трансакционен анализ. Агресията между: индивиди и в група; между редови членове на групата; между лидер и формален лидер; между представител на членската маса и лидер.

ü Възрастови кризи: кризата на «ината»; кризата на «първокласника» - психологични проблеми на съответната криза. Изходът от първата криза като предпоставка за успешно или дефектно справяне с втората криза.

ü Мястото на родители, учители и общество при справянето на детето със съответната криза. Собствен опит.

ü Конфликт. Форми на конфликт. Справяне с външния конфликт: активно - агресивно /автоагресивно; пасивно – подмолно.

ü Правото да бъда агресивен – право на детето, на родителя, на учителя; поведенческа и/или словесна агрессия.

ü Модели за справяне с формите на агресия - отстояване на позиция; рефлектиране на емоция; поведение «стимул-реакция»; изработване на трайна промяна.

ü Градивната агресия - начин на създаване и отстояване.

ü Работа в клас с помагалото за ученици «Аз съм добър – добрата или лошата агресия»

ü Казуистика и супервизия.

Екип:

Доц. д-р Иванка Бончева – психолог-психотерапевт

К. Николова – гл. експерт, дирекция „Превенции”

Устойчивост:

Програмата стартира през 2009 г. в Първо основно училище с обучението на 10 начални учители. През 2010 г. по програмата се обучават втора група учители от Първо основно училище и нова група начални учители от Основно училище „Цар Симеон І”.

„Училищната програма за превенция на агресивното поведение І – ІV клас” е обезпечена с методически материали за учители, родители и ученици.

Предстои въвеждането на втори етап на програмата – обучения, тренинги, материали, предназначени за ІІІ – ІV клас, ориентирани към трите компонента на целевата група.